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什么是“认知性言语障碍”

语言障碍根据发生原因可以分为很多种:、、、、、、、等

认知性言语障碍是智力或认知异常所导致的语言障碍,主要表现为语言理解和表达能力差,沟通能力差,甚至无言语。

为什么会产生“认知性言语障碍”

常见的认知性言语障碍主要有低智、自闭症等。

智力缺陷会影响认知能力的发展,从而对语言的发育造成影响,直接影响的是学习语言的过程,会同时造成语言理解和表达能力的障碍

自闭症同样会影响认知的发展,自闭症又称孤独症,不仅仅会影响语言发育,还存在交往障碍,往往没有交往能力和交往意识,行为和性格都会表现出不同于常人的情况,自闭症的这些表现都是语言发育的障碍。

如何矫正“认知性言语障碍”

认知性言语障碍最重要的是尽早进行语言训练,否则年龄越大配合性越低,特别是自闭症,随着年龄的增长,配合能力却会日益降低。

实际上认知性言语障碍在语音方面的问题,还是发音器官的功能没有得到锻炼的原因,科学专业的语音训练不但可以解决发音的问题,在矫正训练的过程中对语言的理解、认知的发展也有很重要的意义。

自闭症和我们常说“自闭”性格不同,真正医学上定义的自闭症,患儿真的是生活在另一个世界里,阳光语言矫正学校的自闭症学员中有一个小女孩,

到了六岁还是一句话都不能说,只会发出几个固定的音节,任何时候都不会和别人的目光对视,最基本的配合能力都没有,

实际上这么大的孩子对于自闭症的孩子来说,已经过了最佳的矫正时机,由于配合能力的缺失,给专家和老师们带来了巨大的障碍,

但在专家殚精竭虑与老师们无比耐心的努力下,最终女孩不但可以与人交流了,自闭症的各种症状也都有了改善。

在很多认知性语言障碍的实践矫正案例中发现,越早进行语言训练孩子的配合能力就会越好,特别是自闭症言语障碍的矫正,一定要早发现、早矫正。

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注意事项
Q1自闭症的认识误区?

1、自闭症就是性格孤僻:自闭症和我们日常生活中认为的自闭性格不同,孤僻的性格可能仅仅是害怕交往,自闭症是存在交往障碍,甚至根本没有交往意识,自然也不会有交往能力。
2、自闭症儿童的言语障碍是治不好的:实际上自闭症的儿童只是交往能力的缺失,及时进行言语训练是可以正常进行交流的。
3、认为孩子长大以后就不会自闭了:实际上对于自闭症儿童年龄越大进行言语训练时的配合能力越差,等着长大不仅对孩子的成长不利,还可能会影响孩子的一生。

专业的言语发育筛查

分析问题根源,先测评后评估

我们是谁

“矫正好一个学员,就是改变他的一生,拯救了一个家庭”

阳光语言矫正学校始建于2004年,是中国最早进行语音病理学专业的研究机构,也是目前国际上规模最大、专业化程度最高的综合型语言障碍康复基地。

学校目前在北京、长春等地共有三个校区,总办学面积一万多平米,共有专业的检查室、矫正室、训练室、功能室、语音室等近200间。

学校目前开设的矫正项目有:功能性构音障碍、腭裂-语音障碍、听力-言语障碍、语言发育迟缓、脑瘫言语障碍、

认知性言语障碍、少儿口吃、成人口吃等,几乎涵盖了所有常见的语言障碍类型,针对各种类型语言障碍的矫正技术和矫正效果均处于国际领先水平。

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